En América Latina, solo el 55,7 % de los niños y niñas logra leer y escribir a la edad adecuada. La desigualdad educativa en la región sigue siendo profunda y amenaza el desarrollo social y económico de los países. Aunque las cifras varían por país, el desafío es compartido: garantizar que todos los estudiantes accedan a los aprendizajes fundamentales.
Con este objetivo, del 29 de junio al 4 de julio se realizó en Argentina el Encuentro Regional por la Alfabetización, un espacio de intercambio entre organizaciones sociales, especialistas, docentes y autoridades gubernamentales para analizar experiencias exitosas y avanzar hacia soluciones sostenibles.
El evento forma parte de un proceso iniciado en 2024 que incluyó encuentros virtuales y una visita a la ciudad de Sobral (Brasil), referencia internacional en políticas de alfabetización infantil. Durante la semana, los participantes conocerán escuelas de referencia, compartirán estrategias de impacto comprobado y dialogarán sobre políticas públicas centradas en lectura y escritura.
El encuentro convoca a 50 representantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, que acompañan políticas educativas en 39 Estados subnacionales. A pesar de los contextos diversos, todos coinciden en la necesidad de garantizar la alfabetización inicial como base para una trayectoria escolar significativa.
Desde UNESCO-México remarcan que lograr que los niños aprendan a leer y escribir, incluso en contextos adversos, cambia vidas. Desde Brasil, representantes de PARC señalan la importancia de articular el compromiso político y pedagógico de manera colaborativa para lograr resultados sistémicos.
Instituto Natura, en alianza con el Centro Lemann, impulsa esta iniciativa como parte de su compromiso con una educación transformadora y equitativa en América Latina.
