Florencia Daura, Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador (Buenos Aires, Argentina), Magister en Dirección de Centros Educativos por la Universidad Villanueva (Madrid, España), Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina).
Investigadora Adjunta del CONICET-Universidad Austral. Docente titular de la Escuela de Educación de la Universidad Austral.
¿Qué está pasando con la capacidad de aprender de los chicos argentinos?
Un informe de la Universidad Austral revela que, entre 2013 y 2023, cayó el desempeño intelectual promedio de los estudiantes evaluados, especialmente en las habilidades verbales.
A esto se suman datos preocupantes de PISA 2025: casi 8 de cada 10 estudiantes argentinos no alcanzan el nivel mínimo en Matemática y 6 de cada 10 no llegan a las competencias básicas en Lectura.
📱 Y hay otro dato que llama la atención: el 55,4% de los estudiantes argentinos afirma que sus compañeros se distraen con dispositivos digitales durante la mayoría o todas las clases de Ciencias.
¿Estamos frente a un problema educativo, social, familiar o también tecnológico? ¿Qué está pasando con la atención, la comprensión, el razonamiento y la perseverancia de nuestros jóvenes?
Una conversación necesaria sobre educación, tecnología y futuro.
